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del proyecto del Museo de la Sangre, del que más adelante hablaré. Estas visitas VR permiten al
espectador sentir la experiencia de visita virtual tal y como si fuera real, más si se acompaña con
sonidos inmersivos que favorezcan esta situación.

Visualización de obras de arte y monumentos
Uno de los grandes logros de la Realidad Aumentada, en el campo del patrimonio, ha sido
conseguir la visualización total de un monumento o una obra de arte, en un modelo de gran cali-
dad sin que este saturara al dispositivo móvil. Esto ya es posible gracias a la aplicación móvil Sket-
chfab que, a través de la cámara de un dispositivo móvil, permite realizar una Realidad Aumentada
de gran calidad. Esta app te permite visualizar cualquier objeto 3D subido a ella, a la par también
te deja visualizarlo a través de la cámara del móvil, pudiendo rotar tu sobre el modelo que se ve
en pantalla, acercarte o alejarte, tal y como si estuvieras realmente delante de aquella obra de arte.
Museos virtuales
La Realidad Virtual ha conllevado la aparición de los primeros museos plenamente virtuales,
espacios de exposición que no existen en nuestro mundo real. Esto no quiere decir que el museo
no exista, el museo como tal existe y es real, pero únicamente en un formato virtual. Para acceder
a estos museos es necesario realizarlo a través de su aplicación móvil o bien su web. Voy a exponer
el caso más exitoso de museo virtual que aprovecha el potencial de la Realidad Virtual, Aumentada
o Mixta para hacer que la experiencia de visitarlos sea muy inmersiva: El MuVArch es un museo
italiano realizado con Realidad Mixta en el que para visitar la exposición es muy recomendable
usar unas gafas de Realidad Virtual, así como desplazarse por un entorno controlado, como una
sala o un área despejada, que previamente tenemos que reconocer con la cámara del móvil. Este
museo italiano nació como una respuesta a las limitaciones que se impusieron a la cultura y a los
museos durante la pandemia de Covid 19, a la par de servir como punto de inicio para proyectos
e iniciativas relacionadas con la investigación arquitectónica.
Aplicación educativa
Tanto la Realidad Aumentada como la Realidad Virtual van a jugar un papel muy im-
portante en el sector educativo. Cada vez los colegios, institutos y universidades apuestan por la
digitalización y por una combinación entre un método educativo digital y otro analógico. Un caso
muy interesante es el plan educativo que desarrolla el MUV (Museo Virtual de la Fundación Ma-
ría José), en el que llevan su museo virtual a los colegios rurales gallegos mediante el préstamo de
equipos de Realidad Virtual para los escolares, así pueden visitar el museo virtual. Centrándonos
en el tema que nos atañe, ¿qué implicaciones pueden tener la Realidad Aumentada y la Realidad
Virtual en la enseñanza? La aplicación de estas técnicas va a permitir al estudiante tener una nueva
experiencia de aprendizaje, más visual, dinámica y práctica, mientras interactúa con el modelo
tridimensional. Veámoslo con dos ejemplos: En primer lugar, supongamos que estamos en una
clase de Biología, donde el tema a tratar son los órganos del cuerpo humano. Por lo general, los es-
tudiantes verían los órganos a través de dibujos y fotografías. Sin embargo, la Realidad Aumentada,
con la única ayuda de don dispositivo móvil, les permitiría ver en 3D sobre su pupitre cualquiera
de los órganos de manera tridimensional, poder girarlo, agrandarlo o hacerlo más pequeño, al igual
que verlo por cualquiera de sus lados y ángulos. Ver su tamaño y textura original, así como situarlo
moviendo el dispositivo móvil sobre el lugar del cuerpo donde se encontraba. Incluso si a esto le
sumamos una animación aumentada, se puede abrir el órgano y visualizar su interior, con las mis-
mas características anteriormente comentadas. Como se puede comprobar, esta forma de aprender,
en este caso Biología, es más dinámica, atractiva, lúdica y al alumnado les será más fácil y útil.
En segundo lugar, vamos a suponer que estamos en una clase de Historia en la que se trata
como tema los espectáculos en la Antigua Roma. Por lo general, junto a los dibujos e imágenes, se

3 Desde antiguo, cuando una policromía original presentaba daños, se solía llevar a un escultor que aplicaba un nuevo estrato de color sobre el original (lo
que en restauración se denomina “repolicromía”).

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